班主任在班级建设中具有具足轻重的地位，高青县木李镇新徐小学采取多种措施，把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，完善班主任考核机制，努力提高班主任的整体素质，班风、校风发生很大变化，受到家长和社会的好评。
一是重点培养，以德为先。在对班主任的的选拔和管理中，把班主任自身的思想道德品质放在首位，选拔刻苦钻研、热爱学生、关心集体、乐于奉献、善于协作、为人师表的教师担任班主任。
二是注重培训，开展班主任经验交流会。目前，我校50岁以下的教师全部取得了班主任培训证书，做到持证上岗。学校每学期举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为“评优”打好基础，请有成绩、有特色的班主任介绍经验。同时不定期地举办专题讲座，对教师进行再培训，优化班主任素质。鼓励参加网络研修，及时吸纳新的教学管理思想和优秀的经验方法，提高班主任理论水平和工作能力。
三是强化管理，规范班主任工作。学校制订《班主任岗位职责》、《班主任工作考核细则》、《班级工作考核办法》等一系列制度，激励班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任在相互竞争、学习中提高自己的素质，创造性开展管理工作。
四是完善班主任工作评价体系。全面、系统、准确地收集资料,通过学生问卷、调查统计分析、家长意见反馈、班主任工作自评等形式全面评价班主任工作，力求客观公平，并纳入班级考核中。
五是关心班主任工作、生活。在生活上尽可能给予班主任关怀和帮助,在工作中千方百计为班主任创造有利条件，提供锻炼发展机会,在评优、树先、年度考核、晋级、提干等工作中按班主任工作年限给予加分，适度向班主任倾斜。强调班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。
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