为实现县域内义务教育高水平均衡发展、加快实现教育现代化，高青县通过“四项举措”促进农村学校师资均衡，让农村学校也有“好老师、名教师”，并在农村学校扎得下根，留得住人，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。
组建城区与农村学校联盟学习共同体。以县属学校为核心学校，农村学校为加盟学校，组建校际学校联盟学习共同体，达到“共建、共享、共创、共赢”的目标，形成农村教师的优质学习平台。启动城乡学校校际共建，安排城区小学、幼儿园与农村小学进行校际共建，并对共建学校在学校管理、队伍建设、教学科研、德育工作、教育质量等方面进行考核。采用名校一对一帮带的办法，创新农村学校师资水平的均衡。
名优教师定向带编到农村交流。安排城区学校名优教师带编向农村学校流动，3年一个周期。符合交流条件的名优教师每年参与交流的比例不低于符合交流条件的名优教师总数的15%，城区学校每年至少有1-2位名优教师参与交流。参与交流的名优教师除享受农村教师任教津贴和农村特岗教师津贴外，还增加名优教师津贴。让名优教师到农村学校后，能安得下心去教学。
农村学校青年教师到城区挂职学习。分期分批选派有3-5年工作经历的农村新教师到城区学校跟师学习锻炼，上挂锻炼的时间一般为3年一周期。青年教师在学习期间，城区学校安排一对一的师傅，专门指导年青教师的教育教学业务，提高其水平。年青教师周期学习结束后将重新回到原学校，服务农村学校教学。
设立农村教师特岗津贴。根据《乡村教师支持计划（2015－2020年）》及省厅有关文件精神，结合实际，出台农村教师教师津贴方案，对农村教师实行任教津贴补贴和农村特岗津贴，平均每人每月达到300元，让农村教师更好地为农村教育服务。 （张忠考） |
