本网讯 学校教育教学质量的根本在于提升教师的业务素质。淄博高新区第四小学立足本校师资队伍、经济条件、教学资源等实际情况，注重对该校教师的业务素质多渠道、多方面地进行培养和提升。
一是教师常规管理精细化。学校制定教师常规管理制度，定期组织专人对每位老师的备课、听评课、教学反思、学生作业、学生成长档案、社团活动辅导等进行全面、细致的检查，并本着公平、公正的原则对每位老师进行量化考核，教导处以量化考核分数为依据，利用业务学习时间和全体教师会议，按时向每位老师反馈，并形成书面的教学常规检查整改意见，此项举动便于老师们对自己的教学常规材料及时查缺补漏。
二是教师业务学习常态化。学校就制定详实的教师业务学习计划，精心准备教师业务学习材料。不仅积极为学校骨干教师争取外出学习的机会，还要求外出参加培训的老师回校后认真做好对教师的二次培训。学校还经常邀请具有各方面特长的名师进校，对本校教师进行培训，以此带动全校教师的业务能力。
三是教师业务能力考核多元化。学校本着全面性、系统性、差异性、综合性的原则对参加市、区级教研活动的教师给予适当的考核成绩，同时学校也定期开展赛课、说课、微课制作等活动，对积极参赛老师进行量化考核，最后学校结合教学成绩和日常业务督导检查情况，给每一名老师一个客观、公正的考核成绩。（刘歌） |
