教育是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，更是一项筑梦工程。为给学生全面发展奠定坚实的基础，招远市把学生作为真正的教育主体，积极探索科学的教育模式，构建适宜的育人环境，全面唤醒学生的本真和潜能。
一是德育为先，唤醒本真。“德”字为先，重视品德教育。大力开展责任、担当、守纪、感恩教育和爱国、诚信、友善等社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观与价值观；“情”字紧跟，教导学生以史为鉴，了解近代中国诸多屈辱局面的造成皆因科技与教育的落后，进而从内心激起他们的民族意识与学习欲望。同时借助清明节烈士陵园扫墓、国庆节主题活动、祭奠南京大屠杀国难日等活动，让学生明晰，只有刻苦学习才能实现伟大复兴的中国梦。
二是润物无声，唤醒环境。积极构建良好的校园环境，使学生能够始终浸润在唤醒自我的氛围之中。把校园美化工程作为学校重点工作常抓不懈，形成了一校一色、一校一品。把学校文化建设纳入教育整体发展规划，实现校园景观、绿化美化与学校校训、校风、学风、教风协调统一。将校园文化建设纳入校长、教师年度校本培训计划，建设一支理念先进、情趣高雅、乐于奉献的校园文化建设队伍，有效推进校园文化建设工作。
三是科学引领，唤醒潜能。鼓励引导教师在教学活动中做到关怀、理解、尊重、信任学生，为学生自主学习创设良好环境；通过“寻找闪光点”、“赏识激励”，激发学习兴趣，提升学生自主学习的原动力；小组合作学习，为学生自主学习搭建平台；学习方法指导，提高了学生自主学习的能力；及时的总结、评价，巩固了自主学习的积极性。高度重视校本课程的开发，学校及时组织教师进行调查，广泛征求学生、家长的意见，结合学校本身的实际，编写校本教材，使校本课程真正成为培养学生个性，发挥学生潜能的有利工具。（烟台市教育局） |
