近年来，济宁市认真贯彻教育部教育信息化2.0行动计划，以教育信息化支撑教育现代化，努力创新工作机制，不断夯实基础设施，坚持深度融合，着力应用驱动，强化队伍建设，促进教育公平，全市中小学教师信息技术能力显著增强，教育现代化治理水平大幅提高，人民群众对教育满意指数连年攀升。
一、政策引领，全力写好信息化顶层设计大文章。全市大力实施“科教兴市”、“网络强市”战略，坚持把教育放在优先发展的战略地位，纳入“十大民生保障体系”，与省教育厅签订了推进教育民生工程战略合作协议，每年将教育重点工作纳入为民办好十件实事和市级领导工作线，特别是把教育信息化放到教育工作的重中之重，作为引领智慧城市建设的重要支点，做到了“四个优先”，即优先部署，优先规划，优先研究，优先投入，以市政府的名义制订出台了《济宁教育信息化提升三年行动》等文件，充分发挥政府先导作用，加强顶层设计，绘制发展蓝图，规划建设路径，优化资源配置。顺应人工智能、物联网、大数据、云计算等新技术全媒体的迅猛发展，依托济宁智慧城市建设总体布局，树立教育信息化上下一盘棋新理念，科学规划全市智慧教育，统筹教育资源大数据库建设，认真研究教育信息化发展整体解决方案，着力推进优质资源区域存储共享，全市教育信息化有计划有步骤地科学发展，既减少了大量公共经费的重复投入，又整合了优质数字资源，对促进全市教育优质均衡发展发挥了最大效益。
二、完善设施，着力夯实“互联网+教育”物质支撑。加大投入力度，不断完善“三通两平台”为主要标志的信息化基础设施，积极配置班级多媒体终端、创客空间、数字化实验室等设备，按照集成化、扩展性特征，大力推进智慧校园、智慧课堂、同步课堂示范建设，着力为师生提供开放式数字化、智能化、个性化教与学环境。率先在全省建立了独立的教育城域网，外网出口达20G，全市所有中小学校实现了城域网络全覆盖，“宽带网络校校通”全面完成，中小学校互联网接入率100%;“优质资源班班通”基本普及，“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学成为新常态，多媒体教室普及率97%;“学习空间人人通”实现跨越式发展，全市“人人通”基本实现了注册和应用“全覆盖”;“教育资源公共服务平台”、“教育管理公共服务平台”得到全面应用，形成了“校校用平台，班班用资源，人人用空间”的工作新格局。
三、强化队伍，努力提高教师教育信息化能力。6月份，在全省17市率先设立教育首席信息官(CIO)制度，把技术和管理融合起来，打造一支技术与管理双料人才队伍。下发了《关于推行设立济宁市教育首席信息官(CIO)制度的通知》，在全市乡镇(街道)以上中心小学、所有中学设立了教育首席信息官320名。推行这项制度，提高了教育信息化领导力、执行力，加强了信息资源管理，推进了区域教育信息化决策水平。大力实施教师素质提升工程，完善教师培养培训制度，将继续教育学分作为中小学教师资格定期注册、职务评聘及年度考核的重要依据，实行三年一周期不少于120学时的教师全员信息技术培训制度，推进信息技术培训常态化、校本化，7万多名中小学教师通过参与远程研修、集中现场培训等，信息素养和执行力得到有效提升，专业技术能力得到迅速提高。实施校长信息化领导力提升工程，着力提升校长信息化领导力、执行力，规划用三年时间对全市1500名中小学校长培训一遍。
四、融合创新，倾力打造教育信息化迈上新台阶。全市努力构建“网络化、数字化、智能化、个性化”教育体系，充分利用空间学习平台，从教学管理、教学教研、趣味学习、班级活动、在线交流、家校互通等方面，做了大量探索，在班级空间应用地市级层面上，取得优异成绩。据统计，全市已注册学校1400多所、班级1.83万个、教师5.9万人、学生80多万人、参与家长100多万人，发布通告4.8万条、阅读人数达378万，逐步形成“人人皆学，处处能学，时时可学”的良好学习环境。同时，利用丰富的文化资源，加强传统文化教学资源整合应用，逐渐形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育、特殊教育等各级各类教育，结构合理、内容丰富、动态开放、交互共享的数字教育教学资源。(济宁市教育局)
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