《中华人民共和国国家通用语言文字法》及教育部国家语委的有关规定中指出：普通话应成为各级各类学校的校园语言。我市教体局也专为此问题下发了专门通知。为了更好的执行有关规定，落实有关文件精神，我街道李园小学特制订如下实施措施：
一、建立组织保障机制，健全规范各项制度
要抓好这项工作，领导首先要以身作则，为此学校成立推普领导小组，由于校长任组长，刘校长任副组长，教导处、教科室成员及推普员任组员，负责学校推普工作的实施与监督。学校要将普及普通话列为校长的职责之一，要求领导干部带头讲普通话，发挥表率作用。由普通话水平较高的李亚楠老师担任推普辅导员，纠正老师们日常发音中存在的弊病。
“没有制度不成方圆”，学校为更好的推动此项工作深入有效的开展，把讲普通话列入学校的规章制度当中，加强实施力度。我校领导认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，根据教育部“三纳入一渗透”的要求，即：把“推普”纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，把“推普”渗透到德、智、体、美、劳各项教育教学活动中去，成立了以校长为主任的领导机构，建立工作网络，列入学校工作计划并制定专项工作意见，制定了计划总结、管理评估、考核评优等一系列语言文字工作制度，将语言文字工作与学校日常工作融为一体，保证语言文字工作的开展。
二、深化教育教学改革，提高学生普通话使用意识
教育学生正确使用祖国的语言文字，对于继承中华民族优秀传统文化，增强爱国主义情感，更好地学习和掌握各科知识具有重要作用。使学生正确掌握国家通用语言，提高语文素养和能力也是义务教育的一项基本任务。
为切实提高学生普通话使用意识，我校计划采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话。按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开设了口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语。组织演讲比赛，提高学生的普通话水平。组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使学生受到感染。三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语的责任感。学校将“推普”与社会实践活动结合起来。将“推普”寓于思想教育活动中。结合节日、纪念日和主题教育活动，定期举行演讲比赛、故事会、朗诵会。让学生既受到思想品德教育，同时也可提高学生规范用语的意识。我校还把学生讲普通话列为学生一日行为规范，作为学生评价的内容之一，作为评优的重要依据，激励学生讲普通话，写规范字。
三、加强教师培训，努力提高教师职业语言素养
教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工普通话培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则，每周教职工业务活动用20分钟时间进行普通话培训，每学期举办一次语言文字专题讲座，对于个别方言较重的职员进行单独辅导。为进一步强化教师规范用语用字的重要性，我校将普通话达级作为教职工聘任的必备条件之一，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，与教职工考核、评优、绩效工资挂钩。制定奖励政策，对在普通话测试、各级各类语言文字竞赛中成绩优异的教职工予以表扬奖励。这些措施，极大调动了教职工规范用语用字的积极性
四、加强环境建设，营造良好校园文化氛围
普通话推广工作需要有一个良好的氛围和环境。我校把每年一次的“推普周”作为集中宣传教育时段，开展主题班会、社会调查、采访问卷等特色活动，精心设计，注重宣传，力求形成良好的文化氛围。各班要成立“说普通话，写规范字”监督小组，定期开展活动。加强宣传工作，校园广播站、校刊、黑板报、语言文字宣传专栏等要成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。在学校显眼、醒目的地方要设立永久性语言文字宣传牌，力求实现“美德渗透，环境潜润”的教育目的，提升学校文化品位。
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