为加强学生管理，落实学生良好行为习惯养成，相州初中四个着力点加强学生习惯养成教育。
一是制度保障，榜样引领。学校建立完善《相州初中学生日常行为规范管理制度》，各班制定《班级日常管理实施细则》，以制度为准则监督学生行为习惯的养成，对学生的思想品德、各科作业、个人卫生、就餐秩序、就寝秩序等实施全程管理监督，设立评价量表进行量化评分并开展“创星”活动，充分发挥榜样的引领作用。
二是加大宣传，潜移默化。学校通过国旗下讲话、宣传版面、电子宣传屏、校园广播等形式宣传良好行为习惯的重要性，营造良好的氛围。各班积极开展“好习惯好人生”主题班队活动，向学生宣讲有关“好习惯”的经典故事，让学生们在潜移默化中接受良好行为习惯的熏陶并不断成长。
三是细节切入，由点及面。学校结合各年级学生发展实际，由学生文明礼仪、个人卫生、上下楼梯秩序和两操秩序等方面的细节行为养成入手，狠抓学生作业书写及完成情况，注重学生日常学习、行为习惯“细节”的监督约束，努力做到细节切入、由点及面，促进学生不断养成良好的行为习惯。
四是家校共育，形成合力。学校通过《致学生家长一封信》、家长会、家访、班级微信群等形式加大习惯养成教育宣传力度，让家长对孩子行为习惯养成教育有充分认识。学校尤其关注留守儿童和特殊学生的习惯养成和成长，加大与其监护人的沟通力度并实施更具体、更科学的管理措施，以便形成教育合力，实现家校共育。(孙爱军 吴桂萍)
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