寿光市根据教育发展的新形势和人民群众对教育的新需求，着力化解制约教育发展的主要矛盾，深化“三个三”教育改革，集中力量办好人民满意的教育。
一、“三个学段”推进教育均衡发展，满足群众教育新需求
一是学前教育学段实现普惠发展。按照“城市集团化、乡村标准化、城乡一体化”工作思路，高水平普及学前三年教育。自2015年以来，全市共投入2.6亿元，新建、改扩建幼儿园60处，新增学位4100个，62%的幼儿园达到地市级示范园标准，15个镇街全部被评为潍坊市学前教育先进镇街。
二是义务教育学段实现优质均衡。以破解中小学大班额为抓手，深入推动城乡义务教育一体化发展。2017年，投资16亿元，实施了洛城街道尧河小学、孙家集街道中心小学等18个教育优化工程。全市小学生入学率、巩固率全部达到100%，初中生入学率、巩固率分别达到100%、99%以上。寿光市高标准首批通过“全国义务教育发展基本均衡县”验收。评选认定了40所“特色项目学校”，推动了学校特色建设和内涵发展。
三是高中教育学段实现划片招生。目前寿光市共有6所高中，各学校硬件设施、师资力量、教学质量相对均衡。多年来，寿光没有出现“择校热”，促进了教育公平，高考各类本科上线率和名生培养一直在潍坊各县市区遥遥领先，得到家长及社会的高度认可。
二、“三项改革”推进教育创新发展，打造教育工作新亮点
一是“入学模式”改革。寿光学校规划建设以满足生源地适龄学生需求为基础，适当控制学校规模，按照“积极稳妥、均衡资源”的原则，合理划定学校招生服务范围，构建了“距离优先”的学生入学模式。
二是“办学体制”改革。以“名校办新校”的方式推进集团化办学，组建了世纪教育集团、文正基础教育集团，寿光一中在羊口创办了渤海实验学校;以“名校办分校”的方式推进共同体建设，寿光建桥学校托管了东七小学、延庆寺小学，成立了升阳校区和学院路校区;以“强校带弱校”的方式加强学区制管理，各镇街按照地理位置就近原则组建发展型、研究型、联盟型三类学区，实现优质教育资源共建共享，促进了区域学校整体提升。
三是“县管校聘”改革。寿光市是山东省“中小学教师城乡交流轮岗实验区”、“首批中小学教师县管校聘管理改革示范区”，自2015年市推行“县管校聘”管理体制改革以来，全市130所中小学校全部参与，共交流轮岗教师2294名，构建了教师“动态编制”。
三、“三种机制”推进职成教融合发展，提供地区发展新动能
一是完善政策保障机制。寿光市委、市政府出台《加快职业教育改革创新、服务蓝黄发展战略的意见》等文件，把职业教育纳入当地经济发展和产业发展规划，将中职教育纳入基本公共服务体系和公共财政保障范围，市财政按专业按省定标准落实职业学校公用经费、全部涉农专业学生及其他专业10%学生每年2000元的资助，确保职业教育与经济社会协调发展。
二是优化教师聘用机制。在全省率先落实职业学校灵活编制，寿光市编办对职业学校编制重新核定，将教职工编制总数的20%用于学校自主聘用专业兼职教师，所聘人员由市财政参照副高级专业技术人员平均薪酬水平核拨经费，截至目前特聘教师已达105人。近年来，寿光市在全国职业院校技能大赛中共获得31枚金牌，居潍坊各县市区首位，在全省名列前茅。
三是构建升学就业“立交桥”机制。寿光市职业学校针对不同的学生实施层次教学、分类培养，做到就业与升学并重。通过五年制大专、“3+4”分段培养等多种途径，为学生提供了更多深造的机会。2017年，寿光市“3+4”分段本科培养录取108人，占潍坊录取人数的35.9%。职业学校学生“双证书”率达95%以上，就业率达98%以上。开展“阳光工程”、新型职业农民等培训，年培训12000多人次，“新型职业农民中专学历教育”创建成果开创了全省农村职业教育的新模式，为推动区域经济发展提供了新动能。(潍坊市教育局)
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